Pascal Martinolli

Cette leçon vous initie à enrichir un jeu de données de recherche avec d’autres données liées provenant de sources externes telles que Wikidata. Cet enrichissement, basé sur un processus nommé « réconciliation », est géré par OpenRefine.

Principalement, ce manuel est le document d’accompagnement du séminaire PLU6058 dont le but est de mettre à jour les compétences informationnelles des étudiant.es des cycles supérieurs de l’Université de Montréal. Cependant, ce manuel peut aussi encadrer et soutenir un parcours autonome et autodidacte de recherche et d’exploitation de la documentation en vue d’un projet de recherche. Enfin, il peut aussi servir de ressource éducative libre (CC BY-NC-SA 4.0) pour tout.e enseignant.e en bibliothèque de recherche. Le statut de ce manuel est « document de travail en cours de rédaction » ou « document vivant ». Il n’a pas été validé par les Bibliothèques de l’Université de Montréal. Les informations, opinions et données qui y figurent n’engagent que son auteur principal et éditeur, Pascal Martinolli. La responsabilité de la Direction des bibliothèques quant aux propos diffamatoires, informations erronées et autres usages non-permis se limite au retrait des contenus dommageables ou offensants.

Character sheets are an essential element of game design for tabletop role-playing games. They can be adapted to frame a series of learning activities and to improve participants’ engagement. In this study, they are used at the beginning of a five-session graduate seminar on library instruction to assess the participants’ knowledge and present the curriculum. They are also used as wrap-up at the end of the final session to measure the participants’ progress. Besides providing a better assessment of the group by the instructor, the character sheet activity improves comprehension of the content and offers an engaging opportunity to start the seminar and create a personal connection with the students. Through objectivation, a theoretical framework, I argue that character sheets can support metacognitive abilities like self-authorship, self-determination, and a growth mindset. By framing and matching the content with the participants’ personal journey, character sheets provide gamified syllabi to improve motivation, engagement, and learning outcomes in a series of workshop activities.

Le premier confinement dû au Covid-19 a influencé la manière dont la Bibliothèque des lettres et sciences humaines de l’Université de Montréal a rempli sa mission de formation aux compétences informationnelles. Il nous a poussés à nous adapter rapidement en évaluant nos anciennes manières de faire. Le résultat le plus marquant a été la création d’une offre quotidienne de webinaires matinaux ouverts à tous. Nous avons saisi cette opportunité pour expérimenter et tester des innovations correspondant à nos valeurs d’excellence, de bienveillance et d’ouverture. Leur succès a permis la transformation de notre offre de formations libres en mettant l’accent sur des notions avancées et plus diversifiées.